Leí sobre la preocupación que tienen sobre que material cubrir en la parte de genetica, un área donde hay mucha información y bien interesante y pertinente para los estudiantes
Tratar el trabajo de Mendel aislado sin ver el progreso que a ocurrido e ir descubriendo desde lo que eran factores hasta la base molecular y los genes modificadores de estos es dejar el cuento en la prehistoria
Algunos estudiantes llegan a genetica con errores en lo básico como un semestre que no había como quitarles que un cromosoma no tiene cuatro cromatidas
Yo nunca fui expuesta al susodicho pico de viuda en mis estudios universitarios por lo menos Perez Chiesa no me enseño eso
Ni lo he enseñado en genetica porque entiendo que hay otros modelos mas interesantes como el de la anemia drepanositica porque:
1. Se puede comenzar a nivel molecular : mutacion en las cadenas beta de la hemoglobina. Cambio en el sexto triplete del DNA donde cambia T/A (mutación de punto transversión)
Y hablR del DNA y la mutaciones de punto.
2. Nivel de proteína: cambio del sexto amino acido porque hay colinearidad con el DNA
3. Tanto a nivel de proteína como de DNA hablarles de las diferencias en la electroforesis y hacer una de ellas mostrando las diferencias. Hablar de electroforesis
4. A nivel celular: cambio en la forma o fenotipo de la célula de redonda a media luna por la mutación en la hemoglobina y la no incorporación de los oxígenos correspondientes
5. A nivel del desarrollo: el embrión , feto y adulto con diferentes requerimientos de oxigenación y como se prenden(transcriben) y apagan estos genes y hablarles de los diferentes tipos de genes como los que trabajan en el desarrollo versus los fisiológicos o estructurales y cual es el blanco en la célula de cada uno
6. A nivel sistemico que le ocurren a los distintos organos de esta persona y lo que son los síndromes
7. A nivel poblacional :
Como se determina la frecuencia de un gene en una población.Hardy-Weinberg. Que son los SNP
Y cuando es que se considera un polimorfismo genético en la población.
8. Hablarles de como la genetica forense puede esclarecer un caso y hacer uno donde se involucre una persona con HbS y ensenarles los diferentes tipos de DNA repetidos que se utilizan para ello.
9. Hablarles de que ningún gene actúa solo. Hablarles de los genes modificadores y de la epigenetica y de la batería de genes y como todos contribuyen algo en la red de eventos para que se produzca un cambio en el fenotipo
Otro caso interesante y que se conoce bien es el de fibrosis quistica y se puede desglosar mas que el de anemia drepanositica y tengo documental sobre ello.
Deben ademas exponer a los estudiantes a lo que es y ejemplos de heterogeneidad genetica, penetración incompleta, variabilidad genetica y poligenia .
La genetica ea bien interesante y compleja y me toma tiempo hablar de todo esto que deberían tener ya los estudiantes que llegan a genetica
Me llegaron unos módulos bien buenos que pedi en NIH pero no los he podido revisar todavía también te puedo enviar el libro de PNAS y el de Forensic Genetics que tienen temas buenos y se pueden modificar para que los estudiantes tengan una base mas amplia de genetica aplicada a ellos y que se pueda dar en uno o dos labs de Biologia y ellos se queden con el deseo de saber mas.
El proyecto del genoma, clonación reproductiva y terapéutica, transgénicos, PCR, regulación genética, meyosis se tocan mejor en genetica después de anadir mas a la base de genética y las técnicas
Estoy disponible para preparar los módulos y que los revisen o modifiquen
Lo que no puedo es reunirme de tarde- noche
Buen dia
Profa Brunilda
